深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育開展以來，我省各地各部門將學習教育、查擺問題、整改落實一體推進，融入日常、抓在經(jīng)常，推動中央八項規(guī)定精神在山西落地生根，以優(yōu)良作風凝聚黨心民心，在推動高質(zhì)量發(fā)展中展現(xiàn)新作為。

學深悟透，筑牢思想根基

學習是固本培元之舉，深學細悟方能筑牢思想根基。我省各地各部門通過多元方式，扎實推進深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育。

團省委綜合運用統(tǒng)學、領(lǐng)學、研學、聯(lián)學、踐學“五學聯(lián)動”機制，原原本本學習習近平總書記關(guān)于加強黨的作風建設(shè)的重要論述，聯(lián)系實際學習中央八項規(guī)定及其實施細則精神，引導全體黨員干部切實增強學習教育的思想自覺和行動自覺。

省婦聯(lián)邀請省委黨校教授作了題為《深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于加強黨的作風建設(shè)的重要論述和中央八項規(guī)定及其實施細則精神》的專題輔導講座，引導黨員干部持續(xù)加強學習，提高思想認識，堅持原原本本學、融會貫通學、聯(lián)系實際學，實現(xiàn)作風建設(shè)與婦女事業(yè)發(fā)展互融共進。

交控集團黨委把年輕干部學習教育納入全集團深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育的整體部署之中，搭建起多層次、全覆蓋的學習架構(gòu)。舉辦青年理論學習小組學習教育讀書班，原原本本學習，以案為鏡學習，年輕干部認真學習相關(guān)書目和文件，結(jié)合典型案例和工作實際開展研討交流。各成員單位以讀書班、“三會一課”、青年理論學習小組等為重要載體，綜合運用交流研討、實地研學、案例剖析、現(xiàn)場教學等多樣化學習方式，推動年輕干部在學深悟透中強化思想根基和行動自覺。

華陽集團緊扣學習主題，為黨員干部配備《習近平關(guān)于加強黨的作風建設(shè)論述摘編》等書籍，堅持個人自學與集體學習相結(jié)合。抓住兩級理論學習中心組成員這個“關(guān)鍵少數(shù)”，通過理論學習中心組學習、舉辦讀書班等形式，大家靜下心、坐下來，逐字逐句研讀，在學習中提升政治理論水平。在教育培訓中，突出抓好新提拔干部、年輕干部、關(guān)鍵崗位干部的學習教育，切實讓中央八項規(guī)定精神入心、入行。

動真碰硬，深挖問題根源

連日來，我省各地各部門堅持開門教育、真查實改，全面深入查找落實中央八項規(guī)定及其實施細則精神方面存在的問題，深挖根源，堅決有力抓整改整治。

長治市針對基層黨組織和黨員隊伍建設(shè)存在的差距，在廣泛收集基層建議和群眾意見的基礎(chǔ)上，在該市開展“太行先鋒”全域黨建示范引領(lǐng)工程和基層黨建提質(zhì)增效十大行動。學習教育開展以來，該市廣大黨員干部積極回應(yīng)群眾關(guān)切，著力解決群眾關(guān)心關(guān)注的教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、就業(yè)等急難愁盼問題9462個，用心用情辦好民生實事。

太鐵中院認真對照黨中央部署要求以及省高院6項要求，做到見人見事見思想，聚焦群眾反映強烈的司法作風問題，持續(xù)深化“三查三清”，立查立改、即知即改。

晉控電力一體推進學查改，針對基層群眾長期反映強烈的具體問題，堅持從小處入手，向內(nèi)透視、糾偏差，分層級、分批次查擺問題，診斷企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中的痛點堵點，以學促踐、以查促改、以嚴促治。通過“技防監(jiān)管”保安全，對所屬各火電廠燃料采制化各環(huán)節(jié)電子監(jiān)控進行檢查，建立公司燃料監(jiān)控管理系統(tǒng)，有效解決了部分電廠燃煤管理關(guān)鍵環(huán)節(jié)技防措施不完善的情況。

針對年輕干部的特點，華遠陸港集團黨委制定《集團關(guān)于開展年輕干部學習教育工作方案》，明確學習教育范圍、學習方式、整改整治和開門教育工作要求，有序組織年輕干部積極參加，開展關(guān)鍵崗位年輕干部問題查擺整改工作，進一步教育引導年輕干部時刻繃緊紀律這根弦，知敬畏、存戒懼、守底線，扣好“第一?？圩印?。

破題解難，突出實踐實效

學習教育中，我省各地各部門注重推動學習教育成果轉(zhuǎn)化，聚焦改革攻堅、民生改善，推動廣大黨員干部統(tǒng)一思想認識、錘煉過硬作風，以優(yōu)良作風推動各項工作高質(zhì)量發(fā)展。

山西中醫(yī)藥大學聚焦學校內(nèi)涵建設(shè)，針對7方面不平衡問題領(lǐng)題深入一線，開展規(guī)章制度“廢改立”工作。以問題為導向，進一步深化人事制度、管理體制改革，大力推進二級管理，優(yōu)化調(diào)整績效分配方案，積極回應(yīng)教職工訴求，讓師生切身感受到學習教育帶來的新氣象新變化。

省民政廳把學習教育同民政領(lǐng)域正在開展的各項整治工作結(jié)合起來，一體推進學查改，把“實”的要求貫穿始終，確保學有質(zhì)量、查有力度、改有成效，推動學習教育走深走實。

太原市晉源區(qū)金勝村、棘針村城中村改造安置項目3號樓基坑開挖時，施工場地局部寬度僅為8米，施工難度極大。山西建投六建集團黨員先鋒隊成員成立技術(shù)攻關(guān)小組，通過反復勘察和方案比選，創(chuàng)新采用“拉森鋼板樁支護＋混凝土胎膜”組合施工工藝，保證了項目進行。該集團項目黨支部以學習教育為契機，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，找準項目建設(shè)亟需破解的堵點難點，推動問題共解，提升管理效能。

陽泉市礦區(qū)將學習教育落實到轉(zhuǎn)型發(fā)展、基層治理與民生服務(wù)中，立足工礦區(qū)發(fā)展瓶頸，以“項目、資金、工作”三個統(tǒng)籌為切入點，推動工作模式從“單點作戰(zhàn)”轉(zhuǎn)向“集約高效”。黨員干部下沉一線，建立“問題收集—分級會診—跟蹤問效—群眾評議”閉環(huán)機制，解決群眾現(xiàn)實利益問題，將民生愿景轉(zhuǎn)化為幸福實景。（楊文俊　賀鍇　白雪峰　李林霞　冷雪　張毅　晉帥妮　李煉?劉云峰　閆書敏　蘇曉晨　郭慧聰）